Bamako, 12 Nov (AMAP) Les candidats à l’examen du Diplôme d’études fondamentales (DEF) pour la session d’octobre 2020 ont réalisé un taux national de réussite de 64,37%.
Ces résultats, officiellement proclamés, mercredi, sont supérieurs à ceux de 2019 dont le taux de réussite était 52,47%. Avec 77%, l’Académie d’enseignement de Mopti (Centre) a obtenu le taux de réussite le plus élevé. Le taux de réussite le plus bas a été enregistré au niveau de l’Académie d’enseignement de Ménaka (Nord) avec 34,26%.
L’académie d’enseignement de Bamako-rive gauche a enregistré 64,92% de taux de réussite. Tandis que l’Académie d’enseignement Bamako-rive droite se contente de 61,58% de taux de réussite. Le camp des réfugiés maliens à Bassikounou (Mauritanie) a fait bonne figure avec 83% de réussite.
Les résultats ont été publiés dans tous les centres d’examen et dans toutes les écoles d’origine des candidats. Ils sont aussi disponibles sur le site web du ministère de l’Education nationale : www.education.gov.ml.
Cette année, ils étaient 239.228 candidats inscrits pour le DEF. Parmi eux, 218.884 postulants ont été évalués et sur lesquels, 140.866 candidats ont été définitivement déclarés admis à cet examen qui sanctionne la fin des études fondamentales.
Le directeur du Centre national des examens et concours de l’Education (CNECE), Pr Mohamed Maïga, a assuré que les multiples grèves des enseignants et la fermeture des écoles du fait de la Covid-19, n’ont pas impacté les résultats.
Cependant, il a déploré le sabotage du DEF par « des individus mal intentionnés », avant de soutenir que les résultats sont bons et reflètent bien le niveau des candidats. Pour Pr Maïga, il est aussi regrettable de voir la proclamation des résultats sur les réseaux sociaux avant que les voix, les plus autorisées, ne les divulguent. Il a, également, déploré le fait que certains journalistes détenaient aussi les résultats avant la proclamation officielle.
Le responsable du CNECE a invité les acteurs de l’école à faire preuve de discrétion dans la gestion des documents confidentiels, les élèves à rompre avec les mauvaises pratiques et à bannir la fraude au sein de l’espace scolaire en général et lors des examens scolaires en particulier.
SYW/MD (AMAP)
