Éducation : 4,842 milliards de FCFA pour la réhabilitation des lycées publics de Bamako
Bamako, 22 octobre (AMAP) Le Mali a lancé jeudi, au lycée Fily Dabo Sissoko de Bamako, les travaux de réhabilitation et d’extension de 13 lycées publics du District de Bamako, dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité et des résultats de l’éducation pour tous au Mali (MIQRA), a constaté l’AMAP. L’opération représente un investissement d’environ 4,842 milliards de FCFA, toutes taxes comprises, financé intégralement par la Banque mondiale, pour un délai d’exécution prévu de cinq mois. Présidant la cérémonie au nom du ministre de l’Éducation nationale, le secrétaire général du département, Boubacar Dembélé, a souligné l’importance de cette initiative pour l’amélioration des conditions d’enseignement et d’apprentissage. «Réhabiliter ces lycées, c’est honorer leur histoire tout en leur donnant les moyens de poursuivre leur mission», a-t-il déclaré, rappelant le rôle historique de ces établissements dans la formation de plusieurs générations de Maliens. Les travaux porteront notamment sur la remise en état des salles de classe, des murs, des toitures, des plafonds, des portes et des fenêtres, ainsi que sur la réfection des installations électriques et sanitaires et des clôtures. L’aménagement des cours, des espaces verts et l’installation d’un éclairage extérieur solaire sont également prévus. En complément des travaux, les établissements doivent bénéficier de mobilier scolaire, de kits scolaires, d’équipements solaires et de matériel destiné aux laboratoires de physique-chimie et de sciences naturelles. La représentante de la Banque mondiale a indiqué que cet investissement vise à soutenir la jeunesse malienne et à améliorer durablement la qualité de l’éducation. Elle a appelé les entreprises et les bureaux de contrôle à veiller au respect des délais, à la qualité des ouvrages et à la sécurité des élèves et des personnels. La coordinatrice du projet MIQRA a, pour sa part, précisé que des dispositions étaient en cours pour réaliser des études techniques sur de nouveaux sites, certains établissements initialement concernés devant être réhabilités dans le cadre d’autres programmes. Les autorités éducatives et les communautés scolaires sont également invitées à contribuer à la préservation des infrastructures après les travaux. KD/CMT (AMAP)
